Samorządowe Przedszkole nr 13 w Krakowie
Strona głowna  /  Aktualności  /  Zabawy dla grupy II - 19 czerwcu
Zabawy dla grupy II - 19 czerwcu
data dodania: 2020-06-19 12:14:29
Witaj, letnia przygodo!
Przewidywane osiągnięcia dziecka:
• coraz wyżej podskakuje,
• opisuje, co widzi na obrazku,
• rozróżnia miejsca wakacyjnego wypoczynku,
• z uwagą słucha opowiadania,
• snuje plany na najbliższą przyszłość,
• czerpie radość z zabawy przy piosence,
 
Przebieg dnia:
I. Zajęcia poranne
• „Szkoła jazdy konnej” – zabawa ruchowa z podskokami. Rodzic stoi na środku pokoju,
dziecko porusza się po obwodzie koła, wykonując polecenia: trucht, galop, kolana w górze,
podskoki –niskie, wysokie, jak najwyższe itp. Dziecko wykonuje podskoki naprzemienne.
• „Góry czy może morze?” – oglądanie widokówek, folderów turystycznych z miejscowości
polskich i zagranicznych, opisywanie, co przedstawiają. Z przygotowanego zbioru pocztówek
i folderów dziecko wybiera po jednym egzemplarzu, ogląda, opisuje, co widzi na zdjęciu i
odkłada na miejsce. Kiedy dziecko opisze już swój obrazek, wybiera z przygotowanego
zbioru pocztówki przedstawiające kolejno miejsca: w których już było, które odwiedzi w tym
roku, które chciałoby zobaczyć, i krótko uzasadnia swój wybór.
 
II. Zajęcia główne
• „Pożegnanie” – wysłuchanie opowiadania z „Książki”, rozmowa o jego treści. Rodzic
zachęca dziecko do uważnego wysłuchania opowiadania. Następnie prowadzi z dzieckiem
rozmowę na temat opowiadania. Przykładowe pytania:
– Dokąd wyjadą dzieci na wakacje?
– Co się stanie podczas wakacji z Gryzią?
– Kto zaopiekuje się Bęckiem?
Dziecko opisuje, co dzieje się na ilustracji, może także spróbować określić uczucia, jakie
towarzyszą bohaterom. Rodzic zachęca dziecko do prowadzenia obserwacji przyrody podczas
wakacji, wykonania zielnika czy zgromadzenia „skarbów”, o których opowie po powrocie do
przedszkola.
• „Dokąd na wakacje?” – rozmowa o wakacyjnych planach, zwrócenie uwagi na poprawność
gramatyczną wypowiedzi – czas przyszły czasowników. Rodzic wychodzi z pokoju i
przebiera się za dziennikarza. Po powrocie przedstawia się dziecku, np. w ten sposób: Dzień
dobry. Nazywam się Ania Mikrofonik i pracuję w gazecie „Cudowne wakacje”. Przyszłam
przeprowadzić z tobą wywiad. Chcę, abyś opowiedział/a mi o swoich wakacyjnych planach.
Aby cię ośmielić, opowiem pierwsza.
 
Rodzic opowiada dziecku o własnych planach wakacyjnych (lekko akcentując czasowniki w
czasie przyszłym). Następnie dziecko udziela „dziennikarce” wywiadu. Wypowiedzi są
nagrywane na dyktafon lub magnetofon. Na koniec rodzic mówi: Bardzo dziękuję za wywiad.
Byłeś/aś wspaniały/a. Zebrałam bardzo ciekawe opowieści.
 
III. Zajęcia popołudniowe
• „Po łące biega lato” – zabawa ruchowa przy piosence. Dziecko spaceruje w dowolnych
kierunkach po pokoju przy akompaniamencie melodii piosenki (wersja instrumentalna). Na
przerwę w muzyce i hasło rodzica reaguje odpowiednim ruchem:
Stop – dziecko naśladuje zerwanie kwiatka i wąchanie go.
Bęc – kładzie się na podłodze i odpoczywa.
Już – ilustruje ruchem i głosem pszczoły.


Komentarze
Dodaj komentarz
Imię i Nazwisko
Adres e-mail
Komentarz
Wpisz wynik: 2+3